Bu plan ÖSYM'nin resmî programı değil, eğitim amaçlı bir örnektir. YDT 21 Haziran 2026'da beş dilde uygulandı; oturumda 80 soru için 120 dakika verildi.
Programa başlamadan önce: başlangıç ölçümü
İlk adım, nerede durduğunuzu görmektir. Süre baskısı olmadan ve süreli olmak üzere iki ayrı uygulama yapın; soruları resmî kaynaktan çözün ve başka sitelere kopyalamayın.
Her yanlış veya boş cevabı şu sınıflardan biriyle işaretleyin:
Bilgi eksiğiKonuyu bilmemekten kaynaklanan hata.
Kelime eksiğiAnlamı bilinmeyen kelimeler yüzünden kaçan soru.
Metni yorumlamaMetin anlaşıldı ama yanlış yorumlandı.
Dikkat ve zamanAcele, dikkatsizlik ya da süre baskısı.
1-2. haftalar: temel durum analizi ve çalışma düzeni
Bu iki haftanın amacı hız değil, çalışma sistemini kurmaktır.
- Soru türleri incelenir; kelime, dil yapıları, cümle anlamı ve okuma alanlarında kısa taramalar yapılır.
- Kelimeler bağlam içindeki örnekleriyle kaydedilir.
- Dönem sonunda üç öncelik belirlenir: en çok puan kaybettiren alan, en yavaş çözülen tür ve düzenli tekrar gereken kelime alanı.
3-4. haftalar: cümle düzeyi ve bağlam
- Dilbilgisi, kelime ve cümle anlamı, bağlamı kuran araçlar olarak birlikte çalışılır.
- Yanlış seçeneklerin neden bağlama uymadığı da yazılır.
- Kısa okuma parçalarında ana düşünce, yazarın tutumu, bağlaçlar ve zamirler incelenir.
- Hafta sonunda süreli karma bir set çözülür ve yanlış günlüğü güncellenir.
5-6. haftalar: çeviri, diyalog ve durum soruları
- Çeviride kelime kelime aktarım yerine anlam, zaman ilişkisi, bağlaç ve yapı karşılaştırılır.
- Diyalog sorularında konuşmacıların amacı, ilişkisi ve cevabın iletişim işlevi (rica, öneri, itiraz, açıklama, olasılık) belirlenir.
- İki haftanın sonunda zorlanılan türlerden karışık bir kontrol yapılır.
7-8. haftalar: paragraf ve anlam bütünlüğü
- Konu, ana sav, örnekler, karşıtlıklar ve sonuç cümlesi ayrı ayrı işaretlenir.
- Anlam bütünlüğünde cümleler arasındaki zaman, kişi, konu ve bağlaç ilişkisine bakılır.
- Doğruluk yüksek ama süre uzunsa sorun okuma yönteminde olabilir.
9-10. haftalar: süreli karma setler
- Haftada en az bir kez farklı türleri bir araya getiren süreli set çözülür.
- Her uygulamadan sonra süreden bağımsız analiz yapılır.
- Yanlışlarda karar zinciri yazılır, hatanın hangi aşamada oluştuğu belirlenir ve bir kontrol adımı not edilir.
11. hafta: tam deneme ve strateji kontrolü
- Sınav süresi ve kesintisiz oturum düzeni taklit edilir.
- Soru türüne göre doğruluk ve süre tablosu hazırlanır.
- İlk turda hangi soruların çözüleceği, zor soruda ne kadar kalınacağı ve kontrol yöntemi kişiye göre belirlenir.
- Tek denemedeki dalgalanma değil, tekrar eden hata örüntüsü esas alınır.
12. hafta: eksik tamamlama ve yükü dengeleme
- Yeni konu açılmaz; yanlış günlüğünde tekrarlanan alanlara dönülür.
- Uyku ve çalışma saatleri sınav düzenine yaklaştırılır.
- Son günlerde aşırı uzun çalışma yerine kısa tekrarlar tercih edilir.
Örnek haftalık düzen
4 günHedef konu, kelime ve soru türü çalışması
1 günSüreli karma soru seti
1 günDeneme veya kapsamlı kontrol ve yanlış analizi
1 günDinlenme ya da hafif tekrar
Bu dağılım sabit değildir; okul programına, başlangıç seviyesine ve kalan süreye göre ayarlanmalıdır.
İlerlemenin doğru ölçülmesi
Takip tablosunda yalnızca net değil; boş sayısı, türe göre doğruluk, toplam süre ve hata nedenleri de yer almalıdır.
Sık sorulan sorular
01Her gün tam deneme çözmek gerekir mi?
Başlangıçta eksiklerin analizine yetecek zaman kalmayabilir. Deneme sıklığı seviyeye ve kalan süreye göre artırılmalı, her denemenin analizi mutlaka tamamlanmalıdır.
02Kelime listesi ezberlemek yeterli mi?
Hayır. Kelimenin bağlamı, birlikte kullanıldığı ifadeler ve metindeki görevi de bilinmelidir.
03Program herkes için aynı sonucu verir mi?
Hayır. Plan bir örnektir ve başarıyı garanti etmez; başlangıç düzeyi ve çalışmanın niteliği sonucu etkiler.
Kaynaklar
- ÖSYM – 2026 Yükseköğretim Kurumları Sınavı Kılavuzu
- ÖSYM – 2026 YDT Temel Soru Kitapçıkları ve Cevap Anahtarları
- ÖSYM – 2026 YDT Süre, Soru ve Dil Bilgileri